martes, 3 de mayo de 2011

“PROGRAMAS EXPERIENCIALES”


Contáctanos y organizaremos el itinerario
para tu grupo en cualquier fecha y destino,
de acuerdo a tus necesidades y presupuesto"

"Refiérenos tus grupos y obtén excelentes comisiones"

Dímelo, y lo olvidaré                                                                          
Enséñame, y quizás lo recuerde;            
Involúcrame, y lo entenderé”
Confucio


Aprendemos:
El 20% de lo que escuchamos,
El 50% de lo que vemos,
El 80% de lo que hacemos.


PRESENTACIÓN

Desarrollamos “Programas Experienciales” a lo largo de nuestro encantador país convencidos de que no existe otro mejor escenario que tales destinos  naturales y todas las actividades que conlleva estar en éstos,  para que los participantes se preparen para afrontar y superar las dificultades que se nos presentan  en nuestro diario vivir, y no sólo esto sino también hacer de éstas unas personas con un profundo respeto y comprensión hacia los demás, con deseos de servir, construir y cuidar; hacer que  descubran que están creciendo a través de alguna actividad de aventura como personas en sus habilidades, afirmación de sí mismos, relación con los demás y su maravillosa naturaleza además de estar afianzando el conocimiento del medio a través del aprender haciendo y de la convivencia con el hombre; todo esto permitiendo vivir una experiencia de crecimiento personal única.

OBEJTIVO GENERAL
  • Propiciar el adecuado desarrollo de las dimensiones físicas, emocionales, sociales y cognitivas de las personas,  contribuyendo a fortalecer las competencias personales en un entorno laboral, aplicando estrategias pedagógicas, lúdicas, recreativas y participativas que contribuyan a un desarrollo personal y grupal, con una formación equitativa y sostenible en la población objeto.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
  • Estimular  la confianza y potenciar el espíritu de trabajo en equipo para lograr la cooperación y complementación entre los miembros y áreas de  la organización.
  • Mejorar la habilidad y destreza para comunicar lo que se piensa, se hace y se siente fomentando la interacción.
  • Comprender el valor de cooperar, liderar, tomar decisiones, desarrollar la persistencia y la tolerancia a la frustración, para alcanzar sus propias metas.
  • Encontrar y aprender el valor que tiene el pensar y planear con anticipación
  • Crear espacios de conocimiento, aprendizaje e  interacción con la naturaleza que le permita al participante reflexionar sobre las experiencias vividas y su aplicación en el diario vivir.

METODOLOGÍA

Mediante la realización de una serie de actividades en un ambiente en que no se enjuicia a las personas y que no es competitivo, se le pide a los participantes que se enfrenten a tales actividades que requieren balance y coordinación y al ir mejorando en éstas áreas  van adquiriendo una sensación de logro personal que a menudo se desborda en otras áreas de su vida, con lo cual se contribuye a que aprendan a funcionar productivamente en el contexto grupal, sin embargo el éxito se mide no tanto en cuanto haya sido lo que el grupo logró sino en lo que le acontece a cada individuo dentro del grupo al trabajar juntos en un esfuerzo por lograr el objetivo. Valga la pena decir que el crecimiento se da cuando las personas se disponen a encarar lo desconocido; al lidiar cada uno con sus éxitos, fracasos, sentimientos interiores y su autoimagen se empieza a formar un sentido diferente del yo; ofreciendo un alto grado de reto al individuo, que lo lleva a expandir los límites personales percibidos y aventurarse a ir más allá del terreno de lo meramente emocionante.

Puesto que los Programas Experienciales típicamente  se dan al aire libre, nos proveen de un escenario perfecto para permitirles a los participantes el sentirse cada vez más cómodos con el mundo que los rodea incrementando el nivel de entendimiento y aprecio por el medio ambiente, una sensación de alegría debe permear toda la experiencia, gozarse el aprendizaje, deben oírse a menudo risas, palabras de ánimo, gritos de felicitaciones y aplausos mientras que los participantes se esfuerzan y luchan por lograr su objetivo.



“SALIDAS PEDAGÓGICAS”

"Contáctanos y organizaremos el itinerario
para tu grupo en cualquier fecha y destino,
de acuerdo a tus necesidades y presupuesto"

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 SI ALGUNA REVOLUCIÓN REQUIERE LA EDUCACIÓN
PIENSO QUE ES LA REVOLUCIÓN DE LA ALEGRÍA,
QUE LES DEVUELVA O LES CONFIERA
 A LOS PROCESOS EDUCATIVOS
SU RADICAL CONDICIÓN DE AVENTURA APASIONADA,
DE EXPEDICIÓN EXCITANTE, DE JUEGO Y DE FIESTA.
WILLIAM OSPINA


JUSTIFICACIÓN

La Lúdica, el juego y las actividades de aventura y de contacto con la naturaleza desarrolladas en nuestros programas son una oportunidad de gran valor para realizar procesos de formación integral en la persona, puesto que estas conectan al sujeto con su capacidad afectiva, intelectual, motora y proporciona un espacio para el fomento de códigos éticos y morales;  estimulando la creatividad y el manejo del tiempo libre,  para ello es importante generar espacios para reconocer y desarrollar las capacidades, destrezas y valores de la persona para que éste último experimente un crecimiento que se da cuando se dispone a encarar lo desconocido y hacer un esfuerzo por realizar algo nuevo y a menudo difícil. Para esto se proponen diferentes actividades, las cuales hacen parte de la educación y aprendizaje  por medio de la lúdica y la aventura, a través de la cual las personas se motivan a adentrarse en territorios retadores y desconocidos en la experiencia del diario vivir.
VALORES 
EXPERIENCIA TOTAL. Es una experiencia total, pues los participantes  están allí las 24 horas del día, desarraigados de su medio habitual. Este es a la vez hogar, escuela y centro de amigos. Ni aún en su propio hogar el participante  pasa tantas horas como con sus compañeros y los responsables de la actividad. 

CONTACTO CON LA NATURALEZA. Es una experiencia de vida rodeada por la naturaleza, sean arroyos, bosques, montes, cerros, montañas, mar, campo con flora y fauna propias. Este estrecho convivir con la naturaleza ayuda a:
  • Apreciar la creación y maravillarse ante el equilibrio que hay en el mundo natural y así comprender el concepto de ecología y medio ambiente.
  • Ser más comprensivo de la urgencia de proteger y preservar nuestros recursos naturales.
  • Desarrollar el sentido estético ante la belleza de la creación y gozar de su paz y silencio.
APRENDIZAJE/CONVIVENCIA. Es una experiencia de aprendizaje en la convivencia tanto con otros participantes como con los adultos responsables. Esto ayuda a desarrollar:
  • Independencia y responsabilidad al no depender ya de los que habitualmente les rodea.
  • Capacidad de aceptación y de compartir
  • Disciplina al tener que vivir con las reglas del grupo.
  • Espíritu democrático al aprender a escuchar, dar opiniones y tomar decisiones en forma colectiva.
  • Amistades duraderas con compañeros y adultos con los cuales se ha compartido risas, experiencias y confidencias en el transcurso de los días.
VARIEDAD DE ACTIVIDADES. Es una experiencia donde hay una variedad de actividades lo que permite:
  • Descubrir talentos y vocaciones al experimentar con actividades nuevas.
  • La posibilidad  de expresarse y ser creativos.
  • Desarrollar el gusto por una recreación sencilla y sana con espíritu de alegría y aventura.
  • Aprender a equilibrar juego, trabajo y descanso alternando actividades vigorosas con otras tranquilas.
  • Tener tiempo para la meditación y relajación.
VIDA RÚSTICA. Es una experiencia de vida rústica donde se aprende:
  • El valor de lo sencillo.
  • A ser responsable en lo práctico, cuidando de su entorno.
  • A valorar lo que es realmente importante en la vida, no el tener sino el ser.
  • A apreciar  su país, la vida de los campesinos y artesanos conociendo su modo de vida, sus tradiciones y problemas.
  • Escapar de los medios masivos de comunicación como la radio, la televisión, el video juego, y aquéllos conforts que nos hacen pasivos, cómodos y con poco espíritu de lucha.



“PROGRAMAS NACIONALES DE INMERSIÓN EN INGLÉS”



"Contáctanos y organizaremos el itinerario
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SI ALGUNA REVOLUCIÓN REQUIERE LA EDUCACIÓN
PIENSO QUE ES LA REVOLUCIÓN DE LA ALEGRÍA,
QUE LES DEVUELVA O LES CONFIERA
 A LOS PROCESOS EDUCATIVOS
SU RADICAL CONDICIÓN DE AVENTURA APASIONADA,
DE EXPEDICIÓN EXCITANTE, DE JUEGO Y DE FIESTA.
WILLIAM OSPINA

PRESENTACIÓN
La vida actual demanda de todos los individuos de la sociedad una mayor competitividad y un mayor compromiso consigo mismos para enfrentar los retos de la globalización y de las oportunidades que con ella le brinda un contexto internacional dentro del mismo contexto nacional.  Esta es apenas una de las justificaciones que puede llevarnos a considerar la posibilidad de acceder a un idioma extranjero y a desarrollar habilidades en él. Pensando en ello hemos diseñado los programas locales de inmersión como una excelente estrategia ya comprobada para desarrollar esas habilidades comunicativas en inglés.

OBJETIVO GENERAL
Propiciar espacios lúdicos de interacción entre el aprendiz y el inglés como idioma extranjero al cual se desea acceder.

METODOLOGÍA
Programación y desarrollo de talleres lúdicos, creativos en inglés como lengua extranjera a través de actividades propias de un campamento.  Con estas actividades cotidianas algunas comunes a todos, otras no tanto, se desarrollará la necesidad comunicativa de manera espontánea lo que garantizará en gran medida un intercambio entre los participantes, sus instructores y el idioma en sí.

ACTIVIDADES
Propias de campamento: Rutina de armado y administración de carpas y campamentos.
Actividades  al aire libre, individuales y por equipos
Actividades ecológicas
Historias alrededor de la fogata
Caminatas diurnas y/o nocturnas